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不同类型父母、老师对孩子养育、教学风格的影响
01.安逸型
问题：把很多决定权留给孩子，很快答应孩子的要求，后果会让孩子养成好逸恶劳的坏习惯；
解决办法：教孩子生活技能，让他们去实践，体验选择带来的后果。
02.控制型
问题：孩子会反叛或抗拒，无法学习技能，或者变成讨好者；
解决办法：放弃掌控，给孩子提供选择的技巧，问启发式问题，让孩子参与决策。
03.取悦型
问题：因为讨好而得不到回报时，会怨恨沮丧。被讨好的也会由于被要求回报怨恨对方。
解决办法：真诚地表达自己的感受，学会倾听，询问孩子真正的需要 ，相信孩子的能力。
04.力争优秀型
问题：凡事都要求“正确”“最好”，会让孩子觉得无能或变成完美主义者；
解决办法：让孩子做“正确”的事情，也让他们能够感受到“爱”。
5.卫生间的使用
要避免冲突的发生，父母首先要撤出来“暂停”一会，卫生间是个好去处。
6.小说的使用
让学生明白，因为他们的干扰无法专心授课时，你就会坐下来看小说，直到他们停止干扰为止。这种方法只对小学生有效哦。
7.积极的“暂停”
孩子烦恼或生气时，让他一个人在房间或”暂停区“呆一会，正到他们感觉好起来再沟通。
8.是自己要做什么，而不是孩子要做什么
比如在规定时间内要吃完饭，时间到了不管孩子有没吃完都要收摊。
9.避免早晨的麻烦
当父母不再插手，让孩子学会为自己的行为负责，早起上学就不会有多大的麻烦。
10.日常惯例表
让孩子参与制订日常惯例，参与解决方案，会让孩子更有效地执行。
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