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今天晚上听了王兮老师的班本课程之美的讲座,对班本课程有了更深的了解。
王老师从班本课程的三个阶段:模仿与践行;学习与反思和创新与探索和我们分享了她实践班本课程的过程。王老师的课程意识和课程实践让我耳目一新。通过自然日记与各学科的融合,让孩子们在自然中对各科产生兴趣。
如何设定版本课程:四个聚焦:聚焦问题;聚焦需求;聚焦未来;聚焦能力。
黄老师和我们分享了自己的班本课程——茶文化。不仅让学生体验摘茶的乐趣,还通过制茶文化书签,诵读茶诗,写硬笔茶诗等延伸班本课程。
李老师和我们分享了有关于“成都”的班本课程。通过思维导图来设计班本课程,让孩子们在参与中了解自己的家乡——成都。
三位老师在自己的班本课程中遵循:用手触摸,用耳倾听,用脚行走,用心体验的原则,让孩子们享受班本课程之美。
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