统编教材为什么强调整本书阅读？ 整本书阅读为什么难以操作？ 如何让整本书阅读真正落地生根？ 随着统编教材的深入实施...
本周六晚，有幸观看了张晨晖老师带来的《儿童整本书阅读课程设计》的讲座，获益颇多，收获颇丰。 张老师...
11月14日晚，工作室成员聆听了来自镇江市教育科学研究中心的张晨晖带来的讲座——《儿童整本书阅读课程设计》。 讲座...
（一）设计原则 整本书阅读的学程设计，需要遵循以下原则。 1.符合整本书阅读教学的规律。 学生读书，往往要经历阅读...
《走向理性与清明——整本书阅读思辨读写》，这本书是上海市语文特级教师余党绪编写的，他从阅读教学的现状出发，寻...
如何进行整本书阅读教学设计 李怀源 统编小学语文教科书的“快乐读书吧”推荐了整本书，意图是让语文老师带领学...
整本书阅读教学专场，从多方位解读整本书阅读教学。 一、整本书阅读:为何读？ 统编教科书“三位一体”阅读体制，昭示着...
五班、十二班
【内容提要】本文立足当前农村初中整本书阅读教学现状，针对存在的诸多困难，从整本书阅读教学的内容、目标、方法、步骤及...
问题：将整本书阅读引向思考最深处 ——以《家》体系化教学设计为例 刘 祥 当下如火如荼的整本书阅读教学实践中，为数...
本文标题：特级教师张晨晖《儿童整本书阅读教学设计》
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