春生、夏长、秋收、冬藏，
四季轮回。
各有各的美好，
各有各的绚烂，
都是生命最真实的展现。
秋天，最美的莫过于丰收的庄稼和农民伯伯的笑脸，“春种一粒粟，秋收万颗子”，种田是如此，生活亦是如此。只有播种下希望，来年才会收获一季的快乐与富足。
初秋的一场台风，刮倒了满地的庄稼，看着种田人满面愁容，让人心疼。这场台风，使今年的庄稼无法机械化，所以我们都得来到田间地头手工收割。十一假期期间，艾米老师开始了农耕板块的备课——回家扒苞米，哈哈！不知道是冥冥中注定还是一种巧合，回想我的童年，最初就是在小学三年级时就开始了扒苞米的经历，年年秋天如此，一直持续到近两年机械化，也许这么多年的秋收经历就是在准备现在的农耕板块吧。小时候很不喜欢秋天，总结下来就是一个字——累，那时候不懂付出才有收获，总想着偷会儿懒。直到大了，才体会到父母的不易，所以尽所能地帮助他们。现在回忆这些过往的经历，也许正是这些“接地气”的体验，才让很多付出体力劳动的孩子长大后踏实生活，诚实做事，对生活充满感恩与满足。
对于生活在现代社会的孩子来说，并不是所有的孩子都能有这种体验的，即便是生活在农村的孩子，现在也很少有真正走到田间劳作的。三年级的孩子和精神世界分离，真正的来到这个物质世界，需要用双手解决自己的衣、食、住、行，来满足最基本的需求，首先需要满足的就是——食。
农耕板块就是解决入世的第一个问题——食，从远古时代的茹毛饮血，经过岁月的更替，到后来的刀耕火种，有祖先的智慧，也有生命的代价，都是文明进步的脚步。
现代的孩子，很少有真正和大自然接触的机会的。农耕板块也可以说是“田间旅行”，我们一起来到田间地头，体验春种秋收，感受春种一粒粟的辛苦，感受秋收万颗子的喜悦。第一天来到地里，小周老师先展示如何扒玉米，这看似简单的事情，也是要有操作方法的，否则徒费力气，还容易落下玉米，浪费粮食，这种简单重复的工作非常锻炼意志力。孩子们第一次站在大地上工作就宣言：这种工作就是男人干的活！果然都有小男子汉的样子，经过两天主课时间的工作，孩子们感觉意犹未尽。所以第三天开始，尝试全天的工作。我无数次想象下午他们累到“放赖”的样子，可是事实真是让我惊呆了，一天工作结束也没有一个孩子放弃的，两三个人合作收玉米，或抬或背运到地头，这个过程看到了合作的重要性。
原 计划三天，实际上经过两天，把我们需要工作的一片地就都完成了，最后我们选择了一袋玉米打算运回去崩爆米花，大家齐心协力想办法一起抬，毕竟满满一袋，孩子们力气有限，此时每个人都发掘自己的智慧，尝试各种办法，此时的团结和凝聚力让我感动，这个过程胜似成人的千言万语。经过一个星期的时间，让我看到了孩子们的另外一面，“累”是一定的，那种坚韧的个性和内在的力量感充满了全身，是我在教室里无法看到的，带给我的是满满的感动和赞叹。
这几天的体验对大部分孩子来说都是人生第一次，所以每天结束请孩子们写工作日志，耕读两不误，这也是孩子们第一次独立完成日记，孩子们写的或长或短，这都是他们的真实感受，我没有进行太大的修改，只是修改了一些错别字，规范了日记的格式。
周五重新回到教室学习，我自己真实的感受是：在这充满阳光，被孩子包围的感觉真幸福，嘿嘿！我相信经过一个星期的体验，孩子们也能珍惜当下所拥有的，感恩生命的馈赠！
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