秋高气爽的九月，启元学校迎来了第四个班级——青芷班，玫瑰典礼上，懵懂的孩子义无反顾朝向自己的主班老师而去，主班老师张开双臂迎接迎面而来的孩子，从此在孩子的人生中开启新的一段旅程。雅宸班的孩子作为观礼者，为弟弟妹妹们献上一首《爱和自由》，祝福启元的每一位孩子都能在爱和自由的陪伴下快乐成长。
五色瑞气玄黄出
玄黄出世玄又玄，无山无水无星斗，
更无火来又无风，也无人苗和万物。
五色祥云空中现，浩浩荡荡结成圆，
空中咕咚一声响，一下落在玄黄山。
一阵清风云烟散，仙人一个立山间，
身高十丈威威然，头上青色白色面，
两足赤红似火焰，一看四下如墨团。
忽见霞光冲天起，一块黄石亮闪闪，
十二丈宽形四正，此人就往石上坐，
化为九色宝莲台，自己取名叫玄黄。
伴随着浩荡有气势的开场歌，人类的第一位神人——玄黄老祖，在一片黑暗混沌中诞生了，我们都知道《盘古开天辟地》，那么在盘古开天地之前世界又是什么状态呢？一片混沌中，无天无地，什么都没有，但似乎又什么都有，有山有树有水，天地万物皆在孕育成形之中，到底是有，还是无？“无”包含了所有的可能性！这样的状态，就是孩子在九岁自我意识产生之前的与世界共融一体的混沌不可分的状态，生命未来的可能性与延展性都源自于那混沌的初始所孕育包罗的一切。
玄黄老祖的诞生，他用自己双手的力量推动自然万物的转化，创造着这个混沌世界中的秩序。故事中充满着爱的力量和奉献的精神，孩子们并不仅仅是在听奇妙有趣的故事，他们是徜徉并汲取着先祖们传承下来的文化根脉的营养与力量，来帮助自己在这片丰饶的文化土壤中扎根、生长。九岁的孩子就是个体形成的时期，中国的孩子就是要在中华文明的土壤上扎根。
三年级孩子们的自我意识和能力有所提高，课堂上的文本书写字数也随之增加，有了一二年级的基础，孩子们并没有感觉有多困难，课堂上都可以完成。现在回看之前的工作，基础非常重要，开始时非常艰难的蹒跚前行，会为以后的路程点亮星光。
教师节，收到了孩子们亲手为我做的礼物，谢谢孩子们，感受到了孩子们心中的爱，此时此刻，幸福溢于言表。每个孩子都为我送上了节日的祝福，价值感满满的，越来越感觉这是一份充满责任和收获幸福的工作。
学校后院 地里种的玉米早已成熟，小周老师带着孩子们把成熟的玉米采摘回来，有的孩子可能第一次亲身来到大地，看着地里的泥土和虫子不敢进去，一直在外面徘徊。这只是我们和大地亲密接触的开始，也为农耕板块做个铺垫，以后我们会创造更多的机会让孩子做更实际的工作，真正的扎根于我们生活的这片土壤，做一个脚踩大地，踏踏实实的人。
这周就到这里了，下周见！
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