【家庭教育之预习或复习】
假期里，学习上是要求孩子复习巩固学过的内容，还是预习下一学期的新课，这个似乎没有固定的格式。家长对这个问题也颇为纠结，既想把握现在，有要期待下一学期，所以左右为难。
或许，预习和复习并不是一个选择题，重要的是凭借期末考试的情况，衡量孩子目前的学业水平和知识掌握情况，了解对于本学期各门功课的理解和消化程度来确定预习和复习的轻重缓急。
学习总是一层层推进的，本学期的内容是下学期的基础，期末考试的错误就是不牢固的基础。是不理解课本内容？还是运用不当？是背诵不到位？还是缺少书写？不同的欠缺状态，可以提供不同的补充方法，多做习题，多读、多默写等等。
同时不同的课目，方法也不尽相同，例如，英语、语文，这学期和下学期的关联性、相关性不如数学那么紧密，预习和复习并不一定有着严密的区分，读、写、背、默不断地加强，除了课本还应该有课外读物。倘若，弱项是写作、写话，可以就这一专门分类加以训练，多写多练，或者到辅导班进行学习。
预习和复习，如果只是针对课本有着严格意义上的区分，但就学习和补足相关学科内容，就是缺哪补哪，它们的区分就没那么打了，主要还是看看孩子的学习情况来确定学习的内容和方式。
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