文\景江枫
壹
国庆回家看到每个村里都多了一顶帐篷，自己在心里暗想：哎呀，八月十五是丰收的季节，这是怕有人在地里偷东西，所以每个村里安排专人看管嘛。
后来去姥姥家给姥姥把玉米弄回家里后，对于剥完的玉米皮大姨就说：是不是扔在南边场院就行。这时姥姥就说：“不行，不能到处扔，先在家里放着吧！”我们都纳闷，姥姥说：“你们没看到那小帐篷吗，专门盯着不让随便烧秸秆、不让随便扔秸秆的，被发现要交500块钱，而且小麦补贴还不给发了。”“这是最近才建的小帐篷，有时候还会有飞机在天上飞。”
听到这我恍然大悟，原来是这个样子啊！看来是我一开始想多了。听姥姥说，刚刚和姥爷说不让烧秸秆的时候，姥爷还纳闷的说：“那以后做饭的话咋办啊？”我们都哈哈大笑。我不知道这种治理黄河用堵的方式的法子可以坚持多久，估计也就是一个秋收时节，不惜每个村都建一个小帐篷，然后每个帐篷里都住一个人，开展夜间巡逻，这个人一般还都是本村村民，这样的方式好像有待商榷吧！
贰
国庆放假回去后，弟弟和表妹都没有回去，因为今年高三，他们只放了八月十五的假，第一天下午五点多回家，第三天上午九点多就要上课。他们进门的第一句话就是“哎呀，十月一是国家法定节假日都不给放假，连十月一都不让过”。他们进门的时候我正在剥棒子，就说“十月一好过啊，过来剥几个棒子就算你过了。”他们都笑我调侃表妹。
后来聊到学校，妹妹说：“姐姐，你知道我们学校多变态吗？”我以一个过来人的身份不屑的说：“不就是早起晚睡加不放假吗？姐姐都经历过。”妹子说：“不是，这些好像都是高三学生必须经历的，我们学校让一天三操。”“那不是很好吗？劳逸结合啊！”周围七嘴八舌的说道。
妹妹说：“我们让拿着书跑，集合的过程中还要大声读出来。班主任老师还在队伍里巡逻，看看是不是每人都拿了复习资料。”
突然想起我的高三跑操的时候，听到最搞笑的话就是：
A:来来来，给我撕张纸
B：我就带来一张白纸
A：我去，装的咋那么像
B：别说话了，班主任来了
A：有没有卫生纸啊
B：有啊，为了躲检查跑去厕所啊
A：去一边，我一张卫生纸也可以装成你的效果。
然后就看到一位同学低着头对着那张白纸一顿念经，另一位同学把卫生纸在手上展开眉毛紧锁，好像在研究数学题。
我想妹妹的学校应该是也实行了这样的方法，这一套方法都是在教学成绩突出的高中学来的，我们学校当时是在衡水中学学到了。也就是，学校派十几个老师去衡水待那么三五天，看到的确实只是表面的东西：衡水的学生五点起，回学校就要求学生早起床；衡水的学生跑步带资料，本来课间都不让学生出教室门的，也开始让学生带上资料去跑步；一边说着要学生早睡觉，这样第二天才能起来，一边布置着超多的作业。
学习一个地方最容易学得就是它的表面内容，最难学的是它的氛围、它的文化，是它内在的东西。要是那么容易学到它的精髓，那岂不是衡水中学都是可以复制的？好的企业也是可以批量产生的了？
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