《秀秀我的小伙伴》2

邦有道，如矢；邦无道，如矢。  —— 孔子

作文教学应该发扬民主管理与科学管理的方法，以便更有效地指导作文教学。在平等的基础上不断地和学生进行思想上的交流，才能让学生从写作中真正投入、真正释放出热情，同时能让学生实现自己的表现欲和展现力。老师要努力为学生服务，成为他们的合作者、支持者、助手，以人格的魅力，潜移默化去影响、感召、激励学生成才。

一、复习导入

1、谈话：每一个人都有自己不同的特点。出示闰土的照片，说说他的特点。

2、导课：这节课我们进行习作五的练习。

（设计意图：复习课文内容，利用《少年闰土》图片，以一个承接句轻巧导入板书《秀秀我的小伙伴》，直奔新授内容。）

二、明确写作要求

1、大屏幕出示习作要求，朗读，明确写作要求。板书：秀秀我的小伙伴

2、老师随意说出班级几个同学的姓名，同学们来抢答他们不同的特点。

（设计意图：确立写作目标，只有目标明确，写作才能避免盲目性而确有成效，用说学生熟悉的人的特点一法激发学生写作欲望。）

三、启发选材

1、我们在一个大家庭里，彼此之间特别熟悉，对同学的特点了解得比较清楚。有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；有的聪明机智，处事灵活；有的脾气倔强，爱哭爱闹；有的是小书迷；有的是运动健将……这些特点都是通过一件件事情表现出来的。同桌之间互相说一说，哪一件事情能说明同学什么特点。

2、学生互相交流再集体交流。

（设计意图：引导学生回忆生活中熟悉的人，让学生大胆表述，把这个人的特点用一两件事情表现出来，为写作做准备。）