教师的微革命：让我看见自己

     昨儿我购买的书籍已经到了。回到了家里，吃过晚饭，陪着女儿完成了她的逻辑狗作业。我便趴在沙发上开始阅读《张文质说教师的“微革命”》，直至晚上陪着女儿看了大书之后，我又继续阅读了很晚。

       今天早上5点起来，我又继续阅读这本书。即使是在来到了办公室，这本书还在我的面前。我想，只要一有时间，我肯定会继续读下去。现在，把书合上，能给我留下深刻影响的地方比较多。

      自然从《张文质说教师的“微革命”》一书当中，我看见了张文质那是那种坚持、那种发现、那种提炼和概括、那种亲切的形象。

        然而我更想看见一个善于反思和自省的女子。这一点，我想从教师成为一个讲述者，课堂要变成一种生命的同在。职业的视野让我回顾自己，我很认同张文质所提出的一个教师成为了母亲之后的教育角色。这一点我深有同感。我感觉在我8年的教育生涯中，我的前4年的生命性和我后4年的生命性有着质的变化，这在很大程度取决于我成为了一个母亲。最近这4年里，我更愿意用儿童的语言来与儿童对话。这是因为我见证一个生命的成长历程。我更愿意用儿童的心态去理解儿童。这也是我与女儿多次对话给我的触动。

      当然，教育生命的复杂性我也有深切的体会。一个微小的变革可能不会产生巨大的影响，但是长期的累积那种变革才会产生。这让我想到了书中所描写的一个镜头，那就是一个父亲每一天给自己的孩子拍一张照片，10年之后把整个照片整理然后播放出来，这让人们感到颇为震惊。很多人没有这个父亲这样的坚持或者是这份情怀。其实，能够打动我们的内心可能不会是一下子的震撼，而更多是这样的微小的变化。

     当我还在这里敲击电脑，突然一个声音，是一位家长“她告诉我，昨天晚上自己的女儿有起水痘的症状，她过来拿一些老师印制好的试卷，好让孩子完成作用。”她还告诉我“孩子不放心自己的作业，所以她一早就来了。”我听了之后，我自己突然回忆起昨天的情况，昨天也有3个孩子起了水痘。我还在琢磨这是怎么回事，最近起水痘的孩子可是越来越多。其实，我更是觉得，孩子生病了，孩子还要努力学习的样子多么令人感动。

      说良心话，最早一个起水痘的孩子，我是答应去家里看一下孩子的。可是由于工作和家庭的原因，我一直没有去看望孩子。那种意识到给家长说好的一件事，结果却没有做到。后来，家长过来也和我聊天，说孩子的情况也快好了。家长也理解了我的处境。我才意识到如果没有十足的把握，最好不要去许诺他人。一想到这件事情，我就觉得这是我的主动反思。

       人生的路很长，这个漫长的过程一定是一个不断反思的过程。今天，我还想，水痘不可怕。身为教师，我们的一点一滴都让家长看在眼里，记在心里。这让我又想起一件事情。过元旦那几天，一个家长发微信说“自己的孩子觉得我是最好的老师，因为我把孩子当孩子。”其实，我想，孩子本来就是孩子，这也无可厚非。但是，家长还发来了感谢信，我想，我也许不是那个最好的，但我一定要是最努力的、最善意的、最温情的。

    让我的教育里多一点温情、多一点人性，或者说看见自己的不好去发现自己的好。让自己变得更好，所以，感谢《张文质说教师的“微革命”》，让我看见自己。