1. 双手扶物站起来。
从躺卧变成站立姿势的欲望，会鼓励宝宝抓住家具、栏杆或父母的衣服，然后攀着这些物品站起来。
2. 躺在床上时，能自己坐起来再躺下去。
腰腹部、手臂的力量发展已经可以让宝宝独自灵活的从仰卧位坐起来，并能自己躺下。有的宝宝已经可以在爬、卧、躺、坐、扶站等动作之间进行灵活的转换。
3. 站着时，自己坐下。
在宝宝学站立之前，父母会经常看到一个过渡时期的动作——半蹲，在宝宝站立之前可以引导他进行下蹲练习，扶着宝宝双手，用双手力量轻轻地引导宝宝做下蹲练习。
4. 自如的从爬位转为坐位，再从坐位转为爬位。
宝宝的身体已经可以灵活转换了：可以从爬行位转到坐位，再从坐位变到爬行位，可以很自如的取到自己身前身后的玩具。有的宝宝能由大人扶着从坐位拉到站位，从站位扶至蹲位、坐位。
5. 开始用手和膝盖，且腹部抬离床面爬行。
宝宝要有效率地爬行，一定是他能把小屁股和肚子抬离地面。一旦他能把身体拱成一座桥，以膝关节为支点的跪姿向前爬，他就能离开原地四处爬了。父母可以准备一些有趣的玩具，比如鲜艳的球或是会发出声响的铃鼓等，吸引宝宝练习爬行。
6. 自己扶物站一分钟。
1.这个阶段的宝宝，倚着家具只是为了平衡，而不是为了支撑。接下来，宝宝会扶着沙发或茶几平衡身体，四处走走的。 2.在宝宝学站和学走的阶段，父母一定要注意清除宝宝活动范围内的危险物品，确保他的行动更安全。
7. 踮着脚尖站立。
宝宝有很强的好奇心，一旦他学会了站立，就会渴望探索更高处的东西，因此他就发展出支撑站立的技能。虽然还站得不太稳，但这种练习能促进宝宝身体平衡能力的发展。
8. 拉双手走几步。
1.学会扶站后不久，宝宝就可以扶着物体走了，随着宝宝腿部力量的增强，在父母的扶助下，很快他就可以自己迈步走了。 2.为了增强宝宝的兴趣，前面可以有人逗引或用玩具吸引他，但不可强行扶宝宝走路。
9. 掌握多种爬行姿势。
1.宝宝有了力量、掌握了爬行技巧之后，就能用各种姿势爬啦！ 2.爬行能够锻炼腕、肩、腹肌、背脊，也能刺激手指的发育。经过足够的爬行锻炼后，宝宝再学走路，通常不容易跌倒，就算跌倒也会用手支撑住身体，进行自我保护。
10. 用拇指、食指捏起小物品。
拇指和食指捏的动作，是最有用的手部精细动作之一。您可以给宝宝准备一些零食，如小馒头、葡萄干、小饼干等，放在干净的碗或盘子里，让宝宝练习捏取，一定要注意安全及卫生。
11. 有意识地摇铃。
1.宝宝的自我意识增强，并且手指的灵活性也提高了不少，因此可以有意识地抓住并摇响摇铃。 2.他会对自己动作引发的声响感到非常开心。父母可以提供给他更多带声响的玩具供他探索，但也要注意玩具的安全性。
12. 喜欢戳小孔或按键。
宝宝现在已经处于拇食指开始分化的时期，他非常喜欢抠洞、按压或者捏一些细小的物品，他会通过这样的动作不断的锻炼自己的手部动作，使之越来越灵活。
13. 倒出杯子中的小物品。
这个时期，宝宝手部动作更加灵活，手眼协调能力和空间认知能力进一步发展。
14. 自愿放开物体。
这是宝宝能自如地松开手指的表现，表明宝宝能灵活地用意志控制自己的双手。
15. 用手反复推拉玩具小车玩。
这个阶段的宝宝已经能把游戏中的两件事联系起来，小汽车一拉、一推就走了。可以进一步让宝宝练习动作的目的性和准确性，理解因果关系。
16. 翻找盒子里的玩具。
宝宝能开始自己动手打开一些非常容易打开小盒、包装，探索里面会有什么好玩的东西。
17. 喜欢重复发声。
1.宝宝现在能听懂的话语在逐渐增加。高兴时他还会喃喃自语，虽然宝宝在大多数时间还是叽里咕噜地让人觉得听不懂，但宝宝知道自己在说什么。 2.大部分宝宝在这个阶段脑子里已经理解一些熟悉的词了（“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等等），只是还不会说或者说不清而已。同时，宝宝喜欢重复发声、这时的发声没有明显的目的，是这个阶段宝宝的典型特点。
18. 可以两手拿碗，有时会做出吃饭的样子。
这个阶段的宝宝注意力所及的范围大大扩展了，开始尝试着模仿父母的动作。通过模仿，他可以迅速学会许多日常生活必备的本领，提高认知能力。
19. 宝宝会和镜子中的自己玩耍。
1.宝宝对自我的认识可以分为四个阶段，四个月以内的宝宝可以注意镜子中的妈妈，但并不能注意自己的形象。 2.四到六个月的宝宝开始对自己的形象感兴趣，但他指向自己的行为与指向其他宝宝的行为并没有区别，只是当做一个游戏伙伴而已。 3.七到十二个月的宝宝，当他在镜子中看到自己时，他会通过一些简单的动作，把镜像同自己联系起来，认识到动作是自己发出的。
20. 开始想要和其他小朋友一起玩。
1.虽然这时的宝宝还不能真正地和其他小朋友一起合作游戏，但是他们对彼此都非常感兴趣，也很享受在一起玩的快乐。 2.爸爸妈妈可以多带宝宝认识不同的您应该让宝宝认识来自不同家庭的宝宝，跟他们一起玩耍、互动，可以接纳其他伙伴的经验，让宝宝感受到自己并非时时都只是依赖父母，还有其他的游戏伙伴。
21. 开心的时候，会拥抱喜欢的人。
宝宝的交往愿望越来越强烈，而且能够明确的表达自己喜欢或不喜欢的欲望。对于自己喜欢的人，会热烈拥抱，对不喜欢的人根本不理会。
22. 脱袜子。
宝宝都很喜欢脱去鞋袜在地上玩。让宝宝光脚接触地面或床面，可以使脚掌受到外界刺激，促进了足部骨骼、肌肉的发育及足弓的形成，同时向大脑传递刺激，促进了大脑的发育。
23. 听劝阻，暂时停止某项活动。
宝宝语言理解能力有了很大进步，他的活动范围、探索兴趣都大大增加。他对规则的认识也加深了。当然爸爸妈妈也要耐心地告诉宝宝为什么需要遵守规则，这将有利于宝宝社会性的发展。
24. 用手和嘴探索物体。
刚出生时，嘴巴是宝宝用来探索世界的唯一器官。渐渐地，他发现手也是一种有效的认识事物的工具，喜欢抓握接触到的各种事物。现在宝宝正处于逐渐从用嘴探索到用手探索的阶段。父母可以给宝宝准备一些触感丰富的物体，让宝宝可以更广泛地认识世界。
25. 找出用报纸包住的玩具。
宝宝开始对藏起来的东西感兴趣，喜欢“寻找与发现”。您可以和宝宝一起拉开抽屉，拿里面的东西。也可以让宝宝试着打开里面装有玩具，且比较容易打开的小盒。
26. 反复做某些事情。
1.能够反复地做某些事情，说明宝宝有意识自主选择某些事情的能力发展得很好。 2.宝宝能够反复地做某些事情，说明宝宝学习和了解到了做这件事情的乐趣，喜欢做这件事情。这是宝宝自我意识发展的表现之一，说明他开始认识到自己的意图、爱好和偏好。
27. 开始关心视野远处的事物。
宝宝的好奇心越来越强烈，物体永存的概念已经形成，宝宝明白了开窗户可以看到外面景色，关上就看不到的因果关系。
28. 用不同方式探索物体。
会用多种方式探索物体，一方面表明宝宝手指的灵活性大大提高了，另一方面也说明宝宝认识世界的方式变得更多样，对物体不同属性的认识也更丰富了。
29. 指着门表示要出去玩。
会指着门，让大人带着出去玩，说明宝宝的自我概念已经开始发展，能将通过动作将内心的想法表达出来。同时，在行动上，他也从被动接受向主动要求转换。这是宝宝认知能力、自我意识发展的结果。
30. 反复按电灯开关或者手机按钮玩。
1.会反复按电灯开关或者手机按键玩，说明宝宝的好奇心和探索能力很强。 2.好奇心和探索能力支撑着宝宝对这个世界的认知，它们就像一个宝宝的精神内核一样，引导着宝宝的正常发育。所以，父母要在保障宝宝的安全的情况下，鼓励和赞赏他的探索行为。
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