人生很多时候都不喜欢无备而来，因为那样只能让我们对未知存在更多的不自信，甚至是恐惧。但是，这一次，我却要感谢我的这次无备而来。
“侯姐，您先看着，我把要赶紧先上课了。”“好的，没问题，你就放心吧！”
我把校对稿子给了侯姐就赶紧离开了办公室，匆匆往教室赶去，“坏了，上课了吧！”我加快了脚步，开始了小跑，突然前面有人说笑着走着，我隐约看清那是高三的老师们，我的心一下送了下来，脚步赶紧放得优雅些，这时，我才感觉到后背热乎乎地跑出汗了。但是，黑暗中我偷偷地窃喜。“还好，没迟到！吓死我了！”“放假前跟张骞说了一下，要不周日做那套练习，不知道孩子是不是发了练习题。不过，有几道诗歌似乎也该讲完了。要不……正想着，我到了教室门口。”
因为平时随机的事情太多，所以总是提前备出一些课，讲不完没关系，不能没得讲。打无准备之杖可不是我的风格。所以，我盘算着这两套方案都行得通。
说话间，我进了教室。桌子上放着试卷和收好的作文，练习。最近孩子们越来越懂事了，学习语文也积极了许多，对作业的态度端正了许多。我感受到了他们的努力。每次我都告诫自己要更认真，才能对得起孩子们的这份努力。
于是，我决定用方案一，做练习，然后我判判他们的假期作业。明天好跟其他习题一起处理共性问题。我拿起早就准备在讲桌的试卷，可是孩子们却没有以往安静。我猜想是不是刚才的电视节目让他们不平静。
“是不是还沉浸在刚才的电视节目里？”
“嗯，不过没有上次的好看。（我们电视台录制联欢晚会特别节目，据说我们的节目也火了。）”
“你们嘴太刁，《国家宝藏》都不好看，那你们喜欢看什么？”本来是一句随意的话，没想到他们居然七嘴八舌地说“动画片”，然后一个个开心得眉飞色舞，还彼此对视交流，那个满足。
“动画片，动画片……”我的脑子里迅速闪过《喜羊羊与灰太狼》《疯狂动物城》《大鱼海棠》这些他们说着的片子，还有很多我听不清的名字，当然，还有我听不懂的。突然，我听着这么多孩子充满热情地说着动画片，我下意识地觉得这似乎不该是一个简单得可以被忽略的话题。
“好，我给你们计时一分钟，写出你们喜欢的理由。”
有的同学没当真，还在笑场。而有的表情凝重，手下的笔沙沙作响。
“一分钟时间到！”
“诶呀，老师太快了，还没写完呢！”有的孩子着急地说。此时，孩子的心都安静地再写。
“我再给你们两分钟！”他们迅速抓住这宝贵的两分钟，争分夺秒。
“时间到，我抽一个学号，同桌接着，其他有想法的就随时站起来。”
“我觉得动画片可以让人们思维幼稚化，低幼化。”
“我不同意，动画里有太多的美好情愫，这些美好的不该随着时间被遗忘。”
“老师，我觉得动画的问题不该仅仅考虑到情感思维层面。动画如今也已经成为了文化产业领域的一个支柱。”
……
我没想到孩子的思想是这样渴望表达，我也庆幸我没有一直武断的认为孩子们思想枯萎而放弃我语文上的坚持。
感谢这不期而遇……
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