端午节回家，都习惯性的检查一下侄子的作业情况，这次也没例外，坐下来没几分钟，就迫不及待的催促他把作业都拿出来，结果令我非常意外又欣慰，映入眼帘的字一改往日的潦草，虽然不能用“漂亮”两个字来形容，但起码现在可以用“清晰”两个字来描述，再抬头看了一下还正在我旁边写字的他，落笔之间少了些许焦躁，多了几分耐心和脚踏实地，其实在改变他写字的态度上，一家人都没有少下功夫，特别是疫情期间，我哥和嫂子每天强制他写半小时的字，没写好必要让他重写，虽然有时他觉得很委屈，也时常把嘴翘的老高，但还是坚持下来。每次我检查他的作业，凡是写的很难看的字都会让他擦了重写，忽然想起一部电影《让子弹飞》，其实我们的“子弹”已经打出去了，只不过子弹飞了一会儿才打中。
这时我又想到了我们班一个叫瑞的学生，刚来学校时总坐不住，走路每次都是连蹦带跳，在宿舍每次上床的姿势都格外的有个性，有几次是人上去了鞋子不知道去哪里了，作为他的导师，我们有时面对面站着；有时盘腿坐在操场上；有时就坐在床边上；为此把教室、办公室、宿舍、操场都当成了我们的临时谈心室，周五放学时我和他家长必长谈一番，虽然家长每次都说他们力不从心，但在我支招之后，他们都会大力配合，还表态会更加严格对待他，瑞也一次又一次的答应我和家长会改正，但又反复多次的没有坚守住自己的承诺，就这样过了一个学期。疫情之后的几次数学考试，突然让我对他改观很大，他的分数可以用突飞猛进来形容，直接稳占优秀行列，再细想他返校后两三周的学习状态，用两个词来形容不为过:心静、积极，看来这朵“花”也开了。
他们两个让我相信花儿都会开，我们只需要静静的等待，当然它的背后离不开我们持续浇灌的营养。
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