阅读与写作的关系思考会让人停不下来，环环相扣，今天会分享：阅读与写作的关系大家可以先分享一下自己的看法
阅读，一定要多读书，
不阅读，就不会写作阅读跟不上，写作就不行你同意吗?
原来“英语”“写作”都是Ellen的密友，既亲密又神秘，因为我不需要向任何人展示我的老朋友，但是做了老师，免不了被——
这些话题，这些问题反反复复敲打。
一开始也不会细想，但是回想自己的阅读与写作。
写作量不低于阅读量，
虽然我写得，读到的都会被忘记，很多都已经遗忘了，但是写作早已成了习惯。
阅读还不敢说是习惯。
中英需要分开说，并且可以进行对比
英语，英语的小升初，中高考的写作要求都非常非常低，因此为了考试，其实对于写作不需要很多训练，更不需要投入大量阅读，就可以应试。
但是如何您的目标不是应试，而是培养真实的写作能力，那么阅读就必不可少，
因为我们除去课本几乎没有什么英语学习资源了，输入不够真的会影响输出的能力，因为很多句子，很多意思，我们都能中文准确表达，但是英语写作表达，我们不敢，不会，不能准确表达，因为书本给我们的内容不够，重复率不够，场景不够，表达的多样性不够，因此输入不够就会限制输出。——指的主要是外语，而不是中文。
中文就不需要阅读吗？
写作如果是一个目标，那么影响它的因素一定不止“阅读”这一个，因此不要把问题简单化，只有A会引起B,真实世界不存在如此简单的问题，
那么“多阅读就会写作了”就是一个伪命题，不准确，不全面。
以偏概全了！
类似的论断还有“能说会道，就会写了”
真实案例
D父亲说“我孩子很爱看书，看了不少书，但是作文完全不行，到底哪里出问题了。”
X妈妈说“孩子聪明反应快，社交达人，口齿伶俐，但是一写作文就要煎熬好几个小时，写出来也不尽人意，怎么回事呢？”
“写作”成为一件流行的事情是中国最近4年的事情，东部城市，一二线城市各行各业的普通人，宝妈，职场人都开始学习练习写作，把写作和英语作为职场必备基本技能开始修习，很多社群和课程应运而生，这股风没有吹到遥远的新疆，所以很多人感受不到，但是内地确实成年人学习写作，英语都是再普通不过的事情。
为何普通成人都可以写作，并且可以持续写作。
而孩子还会苦苦挣扎，
唯一不同就是：标准。
孩子们在学校里有“考试大纲”“教育目标”
但是成年人在社会上反而没有，因此自由写作，解放了每个人的写作禁忌，
于是写作的浪潮一场又一场，此起彼伏。
说回英语教育，英语前12年教育里是不太培养写作的真正能力的，很欠缺。
主要问题是阅读不够，够不着。
外语的流畅写作是建立在琢磨语言，欣赏语言的基础上，是真正不易的事情。
中文写作有巨大的优势：
中文的母体环境，母语环境给予我们了海量的信息源，远远不止书本。
中文学习无处不在，接受语言刺激和练习，在每时每刻，不论你是否有意识到这一点。
因此，中文的普通写作，很容易破冰。
然而，英语的真正写作能力，需要一点点积累起来丰富的语言基础，才能破冰。
“多阅读，就会写作了。“
下次再听到类似的话，不要着急说对或者不对。
可以思考一下。
很多听起来很对的话，经不起真实的推敲，更无法被实践检验。
有效阅读，有目的阅读，有意思的阅读，才能看出写作的构思，才能学提升思维与构思，但是都这样看，会不会失去阅读本身的乐趣，需要再看看。
我们的常规教育——叫做 写作文，考作文，然而作文，做出一篇文章，是每个人的本能，而老师怎么出题，是需要怎么给予，尊重孩子的文章表达需求，作文的本质——不是先有题目，
题目是为写作者服务的
老师的责任是如何发现孩子的需求，然后给予合适的题目供给孩子们表达，不是考学生，是考老师和家长的观察能力。
陶行知说的，不是Ellen说的
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