I:重述知识
what：结构化接收信息的3个步骤
why： 如果没使用结构化思维，不论是说的人还是听的人都很困难，理解不到重点。反之，使用结构化接收信息，能够识别到关键点，理解对方的核心意图，听清楚，讲明白。使交流更加高效。
how：
1. 识别事实，理由及结论。
分辨观点类的结论和支撑结论的理由，以及事实描述。
2. 找出对应关系
从结论入手，听清支撑结论的理由，对应支持理由的事实。画出金字塔结构图。
3. 一句话说出关键
用一句话说出所有内容。
when：有较多，较繁杂的信息要传递交流时
A1: 过往经历
现在偶尔会去参加微课或其他的教程。有部分讲师的结构就很不清晰。但是因为又是专业技能类的，就比较枯燥。跟着讲师思路走，就不记得重点是什么了。
如果按照结构化接收信息的方法，我会这样做。
1. 先记录老师讲的观点，因为我们要达成这个目的（结论），所以我们需要这么这么做（支撑结论的理由）。然后操作内容和实例（事实）。
2. 找出对应关系：可以通过思维导图等工具将知识点转化。
3. 和与自己一起上课的同学交流，告知我理解到的知识点。
A2：未来规划
我将在下个月向领导提交一个成本节约的方案汇报。我希望可以通过结构化接受信息的方法这样去准备我的汇报ppt。能够让领导快速get到重点，然后批准。
我将这样来准备我的ppt：
结论：我希望取消xx零件，让我们的成本可以下降xx元。
原因：CAE分析 + 实物测试
事实： CAE分析的通过报告 + 实物测试的通过报告
当我告知领导的时候，我将这样说：领导好，我希望可以取消这个零件，让我们的成本降低xx元，并且新方案已经通过了CAE和实物测试，可以正式发放了。
网友评论
Good:
I部分：逻辑清晰，文字精炼中有，what，why，how，when，通过对why的描述，我知道做了有什么好处，不做有什么坏处，有讲知识点总结加工程具体的HOW，在后面对步骤可以加以说明，梳理过后，读I就知道原文是讲了一个关于如何清晰接受信息的方法。与发散性思维的人沟通最具实用价值。
AI部分：故事完整，关联原文，反思深刻，A1+具有可操作性。
A2部分：目标清晰，规划出可执行的行动步骤，且与原文片段关联。
在这里，钱钱给小婵姐奉上我的7朵向日葵
Be better:
I部分：我们在讲what的时候 出来的是一个结论，一个总论的东西，片段是讲的三个步骤，那么这三个步骤再汇集一下，是在表达一个什么呢？希望小婵姐思考过后把答案留在评论区；关于HOW的部分，我们希望的结果是用自己的语言去重新复述文中的步骤，最好是浓缩一个动宾结构的短语，比如，第一步，识别事实，理由 和结论，我们可以说：识别信息，剩下的两步，小婵姐思考一下，然后把思考的结果写在评论区。
a1部分：A1的误区就是泛泛而谈，我们的A1便签一定是一个具体的故事，案例，可以用“某一次，某一天，”这样的开头来叙述的事情。小婵姐可以思考一下，如何稍加改动，就能把你今日份的A1改为具体的故事，
A2部分：今日片段的主题 是讲的如何接受信息，而不是如何表达信息，小婵姐思考一下，你的A2便签是讲的一个接受信息的规划呢？还是一个表达信息的规划？
在这里 钱钱给小婵姐奉上8朵小太阳 ，给予小婵姐能量，再接再厉
A1 的话，某一天我参加了一趟将理财的微课。然而老师的思路有些混乱，讲了这里一下又翻到了后面。。。。
A2的话，是说我如何表达信息。理解错误了。谢谢钱钱的点评