兴成长 我成长

                  兴成长我成长

                  图们175孙丽红

          今年暑假参加了2019兴成长计划信息化2.0提升班，从中我学到了很多，无论是小程序和教学ppt的应用，还是思维导图等，都让我受益匪浅!丰富了我的见识，提高了我的信息化的应用能力，对以后的教学活动，一定会有很大的帮助!

        听了第一课，就觉得深受震撼，王子老师深入浅出的讲解，将微信小程序在教育教学中的应用讲得活灵活现。那些我们触手可及的小程序:小打卡、小采彩蛋.…，都可以应用到教育教学中。原来，我只知道有微信小程序，万万没想到还可以运用到教学上。这节课，有技术上的收获，还有观念上的改变:我们进入了数字化时代，要有信息化意识，要充分利用信息技术成果。

        曾经对于PPT的制作，真的不是很熟练，梁校长的《教学PPT的设计和制作》，注重细节上的教学渗透，不仅教技巧，更是在细节上精雕细琢,讲解的十分细致。使我掌握了PPT更多的知识和制作方法。PPT

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是课堂使用最多最广泛的课件制作软件，如何力求制作出能与课堂实际相结合，突出重点难点的幻灯片，链接按钮形式统一,如何充分挖掘发挥PPT的功能…都是这堂课的收获.

      听了朱思思老师主讲的《教学实践中的思维导图》，结合自己的教学实践收获颇多，思维导图作为一种学习工具，课堂教学中用好了可以促进学生思维发展，使知识的生成过程更具有条理性，在其辅助下最终学生学会学习。对学生来说，思维导图能整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识，从而使学生从整体上把握知识结构。思维导图还可以作为一种对知识的认知策略，提高学生的自学能力，思维能力和自我反思能力。学生通过画思维导图，可以自行判断在学习过程中不同阶段所作出的思维异图，从中看出自己认知上的変化，同时他们在画思维导图的过程中也能更好的体会、观察知识间的相互关系，对自己所学过的概念加以组织和整理，从而使自己的知识结构更加完整，甚至发现自己从来没有注意和意识到的各知识间的关系，从而产生一些具有创新性的理解，达到创新性的学习目的。教学中将思维导图引入小组合作探究学习中，让多个学生利用思维导图对问题进行研究和讨论。因为每个小组成员对概念或问题有着不同的理解，通过思维导图使行个小组成员对认识的理解得到完善与扩展.

      假期虽然短暂,我们却收获满满,带着新的技术，新的理念,踏上新的征程,相信我们的前路会更加顺畅 ,我们的教学更加得心应手。