早早地来到学校，碰到一位老师，说：“节日快乐！”我才意识到，今天是我们教师的节日，它真的来到了身边。我把这祝福送给我见到的老师，我感觉大家心情真不错。
尽管公微都在发倡议书，希望让老师过绿色教师节，但鲜花、卡片还是成为孩子们的首选。鲜花的味道鲜美、清香，一如心情。
我想去看看教师节的早上有什么不同。走了二楼，多数的班级并没有因为节日而改变作息时间，早读的琅琅声很好听！四八班的门口特别热闹，学生、老师都被关在门外，班主任喜笑颜开地说：”他们不准我进去呀！“我知道，孩子们在用自己的方式布置教室，表达祝福。
上午给老师们磨课，温暖的奶茶端了进来，说教师节到了。下午，孩子们如约而至，一拨一拨的来，三班，六班，九班，都是3的倍数。最喜欢聊的是话题吐槽老师，孩子们进入初中，似乎都长大了不少，吐槽都带着中学生的幽默。我问着孩子们进入初中之后的感受，每个学校似乎都有同一感受，老师好，老师严，老师幽默。问孩子们作业是否多，除了一所私立学校孩子们觉得作业多，别的学校都觉得作业很少，很早或就在学校完成了。看来，双减之下的孩子们真受益了。
我对某区外的一所中学特别好奇，听说他们在走班，还专门有一个学霸班。我班一个孩子正好考上那个学霸班，就请她给我们大家讲了讲。她说，自己在那个班目前处于垫底的状态，他们太强了。有的已经自学到大学状态，还有不少跳级的孩子在其中，小的只有8岁。哇，太厉害了！这个孩子的妈妈正好之前给我聊过孩子的紧张，看她今天的状态，倒是还好。但我还是担心孩子们会进入初中之后不能正常面对更大的竞争，正好已经读高二的林荫的三个学霸回来了，我就请她们讲了讲她们的学习历程。她们都曾经有过跌宕起伏，从400多名回到前100名的经历，甚至进入前10名的经历，给了孩子们比较强的震撼。在她们离开我办公室的时候，给所有的孩子提出的希望是：吃饭好，身体好，心态好，再是学习好。叮嘱他们遇到挫折时，锻炼去，或者找老师吐吐槽来排解自己。
在听到学霸班的故事后，我还产生了一种焦虑，就是优秀的学生如何能够更优秀。以前，有一种路径叫补课，现在只有两个路径，学校学习与回家学习。学校教育总有薄弱的时候，一刀切之下，当社会冷静下来的时候，我还是希望有针对不同层次学生的学校或社区力量能够产生。
今天很有意思的一个环节，是带着我的学生去班级给孩子传授经验。捷是第一个，这也是他的倡议，他认为，我是一个很有风格的老师，他要把学生如何应对我的说话方式传授给他们。我把孩子们带到四六班，我还没有认识的六班。结果班上认识我的还不少，捷给他们讲我生气时，一般有两种方式：普通话+四川话；四川话+生气。还有声有色地模仿了两段，把大家笑得不行。我感觉，他模仿得最像的是我的眼神。
一共去了七位，捷、尘、轩、宏、秦、任、仪，每一位都说了一段与我的故事，每一位都讲了自己的学习经验。他们真的长大了，人人都是讲故事的高手。我的高兴相信藏不住，我的自豪溢于言表，我期待着他们未来更好些！
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