教育管理及其对策

        教育管理及其对策                              一尘          47161102（六）0:38~

教育管理，从教育部到省地县乡镇学校，各级各类指导管理机构，教师，家长，祖孙，0~15岁受教育个体（从出生到初中毕业），延伸到18岁（高中毕业），22岁（本科毕业），人生，前三四五个阶段（人生六阶段：0~3、4~6、7~9、10~12、13~15、16~18）大体上决定和控制着人一生发展的最大可变性。~1:49

试问：中华民族，从生到死、从祖到孙，如果首选且只选一部经典，得其精髓一句话甚至一个字，即可终生受用。您，推荐，哪一部？~2:02

（请在简书本文后，以回帖的形式回应。谢谢。~4:00）

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中华人民共和国教育管理及其对策一尘47161102（六）0:38~

中华人民共和国教育管理，从教育部到省地县乡镇学校，各级各类指导管理机构，教师，家长，祖孙，0~15岁受教育个体（从出生到初中毕业），延伸到18岁（高中毕业），22岁（本科毕业），人生，前三四五个阶段（人生六阶段：0~3、4~6、7~9、10~12、13~15、16~18）大体上决定和控制着人一生发展的最大可变性。~1:49

试问：中华民族，从生到死、从祖到孙，如果首选且只选一部经典，得其精髓一句话甚至一个字，即可终生受用。您，推荐，哪一部？~2:02

我的推荐是：中华民族教育宝典《老子》（《德道经》与《道德经》两种版序），我，暂时，首推且只推熊版（春锦）《德道经》。整部经典5671字，不重复字（）个（正在统计中）。

一个群体，如果能够，从上小学一年级开始学习写字起，就开始学习做记录（只需做事标记年月日时分，再列举事项即可），经过一个月、半年（一学期）或一年的引导，逐渐过渡到日记，直至养成习惯（不出三至五年）。至少记到高中毕业，甚或大学毕业，必会受用终生。此即老子所言“不言之教（立规矩），无为（坚持一贯、持之以恒）之益，（天下希能及之矣。）之一项。（独立思考，是第二项。此项，需从出生，就开始着手。上小学，就已经晚了。所以，不言而喻的，家长教育，也是制约中华民族繁衍发展质量的极其重要的关键环。~3：06 广泛阅读，第三项。）

任何一个育人机构，必须且应该做到：建立健全学生、教师的周月学期年的成长发展记录档案。懂得积累、收藏（历久弥珍），的意义、价值、作用。此亦老子所言“不言之教（立规矩），无为（坚持一贯、持之以恒）之益，（天下希能及之矣。）之一项。~3:33

如果从哪一天开始，能够做到：（最低）不是从小学一年级开始学习记录，二年级开始日记，直至高中毕业，没有资格，报考任何师范类学校。那么中华民族，才有可能走上康庄发展之路。此亦老子所言“不言之教（立规矩），无为（坚持一贯、持之以恒）之益，（天下希能及之矣。）之一项。~3:50